藤校录取捷径大公开！88%的家庭开始为体育“砸钱”！原来真相在这里......

体育明星成为名校“宠儿”！？一条新的鸡娃赛道，似乎正在悄悄开启......

体育明星成为名校“宠儿”

滑雪、游泳、篮球......

靠这些他们竟然冲进了藤校！

近日，备受关注的冬奥会，掀起了全民热议。

除了感慨这些运动员的精彩表现，他们的名校履历也同样“瞩目”，堪称“牛娃”界的天花板！（如果您想要了解更多国际化学校，可拨打400-888-5281；或添加远播小助手[ID：yuanboguoji114]了解）

• 滑雪天才少女谷爱凌，斯坦福大学；
• 花滑男单冠军的华裔少年陈巍，耶鲁大学；
• 中国女子冰球运动员周嘉鹰，普林斯顿大学；
• 美国华裔花样滑冰运动员陈楷雯，康奈尔大学；
• 美属萨摩亚旗手内森·克伦普顿 ， 普林斯顿大学；
• 美国华裔花样滑冰运动员 周知方 ，布朗大学；
• ......

在今年的冬奥会上，不少选手都来自美国藤校或TOP学校。相信，熟知留学圈的家长也听过一种说法，美国大学里最受欢迎的不是学霸，而是体育明星。

纵观历届奥运会，也有很多来自藤校的美国运动员。2020届东奥会中， 美国游泳天才少女Katie Ledecky，就是斯坦福大学心理学专业的应届生。同时，她还是女子400米、800米、1500米个人自由泳项目世界纪录保持者。

还比如大家都熟悉的体育球星林书豪，他高中时期经常代表学校参加篮球比赛，战绩优异，是加州高中篮球运动员中的佼佼者。在申请大学时， 林书豪同时向八大藤校递交申请，并收到了哈佛大学和布朗大学的offer，最终他选择了哈佛大学。

据历年数据统计， 美国大学的奥运金牌榜，前四位分别是南加州大学、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校，这些学校均获得超过100枚奥运金牌。

在美国各大高校的官网，也经常能看到各大体育赛事的报道。美国各学校对体育赛事的关注，可以说是非常“狂热”的。

而我们喊了多年的“爬藤”，所说的八大常春藤盟校（Ivy League），最初指的也是美国东北部地区的八所高校组成的体育赛事联盟。（注：八大常春藤盟校包括，哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。）

由此可见，体育与美国TOP学校的紧密联系，体育特长生依然是各藤校竞相追捧的人才。

哈佛大学校报显示，美国大学高学分体育生录取率高达83%，普 通学生只有16%。

大多数美国私立精英大学为运动员保留了20％左右的入学率。比如，八大藤校之一的达特茅斯大学的本科生每年大约有4400名，其中就有1050多名大学运动员，占了本科生数量的24％。

很多时候，体育这块“长板”，甚至还能弥补部分的成绩“短板”。根据《大西洋月刊》的报道，哈佛大学把所有申请者的学术成绩从1到6进行打分，在获得4分（也就是成绩优异但并不顶尖）的申请者中，运动员的录取比例大约是70%，非运动员的录取率为 0.076%，相比之下低了近1000倍。 （体育果然是加分项~）

除了每年预留的运动员招生名额， 美国高校还会对高中阶段有体育活动或特长的学生另眼相看。在同等条件下，积极参与体育活动或获得重要奖项等，可作为申请的加分项。

与此同时，美国一些顶尖大学体育教练的权限比较大，如果有幸获得体育教练的赏识，甚至可以直接开“绿灯”，进入名校。（如果您想要了解更多国际化学校，可拨打400-888-5281；或添加远播小助手[ID：yuanboguoji114]了解）

电影《阿甘正传》中，阿甘就是其中的典型。阿甘凭借橄榄球的出色表现，进入了橄榄球队，之后被美国大学破格录取。

比较极端的案例是，之前美国闹得沸沸扬扬的名校招生舞弊案中，就有人通过包装体育特长生，或者直接贿赂体育教练，换取入学资格。当然，这也从侧面说明了体育教练在招生中的权限之大。

美国无论私立、公立大学，体育特长生是被冠以“特长生”的特殊招生类型。在美国“体育特长生”是许多家境贫寒的孩子进入美国大学的途径之一。

为了能够实现阶级跨越，越来越多的美国中产家庭把目光瞄准了“体育”。在美国家长圈，体育特长俨然成为了“爬藤”利器！

为什么美国TOP学校更偏爱体育特长生？

相比，中国家长一门心思“ 鸡”娃的学习，美国家长“鸡娃”的重点不是学习成绩，而是体育特长。

如果美国高中生想进藤校，一般都要修炼成为全才，被戏称为“十项全能”。为了能让娃进入藤校， 很多美国中产家庭就把体育成绩当成救命稻草。

当中国家长带孩子奔走在各个补习班之间时，美国家长也正带着娃赶往各种体育训练场地。在美国一个中产家庭的孩子，不参加学业补习班是正常的，但如果不参加体育培训班简直是难以想象。

在网上有人调侃美国家长，放学停车场被塞得水泄不通，课可以不上，但足球训练不能落下！

一般经济条件好一点的美国家庭会给孩子报3~4个运动项目，经济条件差的家庭哪怕省吃俭用也要给孩子报至少1个运动项目。据调查，20%的美国家庭，在孩子的体育支出上每年花费8.4万美元以上，折合成人民币约53.5万元以上。

当然，体育培训所带来的巨额花销，也加剧了很多家庭的经济困难，但这并没有阻止家长们培养娃运动的决心。

花滑男单冠军的华裔少年陈巍，家庭经济条件就不是很好，只够负担每周一次的训练费用。每次上课，陈巍妈妈都会在旁边认真做笔记，回家给娃“开小灶”。后来陈巍去南加州的俱乐部训练，陈妈妈就负责开车接送，每次往返需要十几个小时，风雨无阻。（如果您想要了解更多国际化学校，可拨打400-888-5281；或添加远播小助手[ID：yuanboguoji114]了解）

还有的家庭实在上不起培训班 ，甚至不惜在自家后院挖个游泳池，也要让孩子每天运动。用他们的话来说， 如果不参加体育训练，孩子在学校很多活动都参加不了，甚至会被越来越“边缘化”。

为什么运动在美国教育中的“地位”如此之高呢？藤校为何更偏爱体育特长生？

第一，从文化角度，美国是一个崇尚全民运动的社会。美国文化非常看重团队合作能力和竞争意识，而这两点在体育项目中表象尤为明显。

在美国，随处可见人们运动的身影。很多社交娱乐活动，都是围绕各种体育运动展开的。如果你不懂体育，可能很难融入社交圈。

第二，从教育理念，美国大学注重“通才”教育，注重学生人格的培养。学校认为体育锻炼不仅可以强健学生体魄，更有助于培养学生的团队合作意识、领导力、竞争力、影响力、忍耐力及毅力等综合能力。

1960年，哈佛大学招生办公室主任本德在他离任前的一份长篇报告中宣称，一个完全由学术成绩顶尖学生组成的群体是不健康的，不利于学生个体充分、全面的发展。

在美国的校园里，基本都有非常完善的体育场地和设施，学校希望通过体育教育，培养全面发展的未来社会领袖。

第三，从学校角度来看，优秀的体育特长生会给学校带来极大的声誉，以及巨大的经济收益。美国是体育竞技大国，通常一场大型的运动赛事中，会吸引成千上万的观众，并为各大高校提供巨大的商机。

同时，很多热衷体育的校友，也会投入资金用于建设母校体育设施或赞助体育比赛，甚至设立体育特长生奖学金，这些行动也推动了美国体育教育的发展。

正是因为体育在美国教育体系中的重要意义， 体育特长生成为美国藤校及TOP学校最偏爱的招生群体之一。

当“体育鸡娃”浪潮来袭

比“ 体育爬藤 ”更重要的，是培养孩子健全的人格

随着全球“体育鸡娃”浪潮的来袭，不少国内家庭也开始把目光瞄准了体育。

前一段时间，一则 #有家长10年鸡娃，每年花二十万学习击剑，最后被哈佛录取#的新闻，在家长圈广为流传。

这个故事，堪称是“体育鸡娃”的典范，让无数“爬藤”家庭看到了希望。

随着国内教育政策的转变，越来越多的家庭也开始投入体育项目。据央视财经报道，现如今体育培训项目“爆棚”，一些热门项目更是一位难求。

据北京某培训项目负责人表示，青少年体育类项目报名人数增长了50%左右，一些传统项目如羽毛球、篮球、游泳等，基本课时费在每节课300元以上。平均下来，每个家庭在娃的运动上，年投入大概在10-20万元左右。（这还不算最贵的体育项目，或者聘请私人教练~）

据统计，愿意为孩子选报校外素质教育课程的家长中， 88%的家长会选择体育类项目。由此可见，体育项目在家长心目中的热度。 （如果您想要了解更多国际化学校，可拨打400-888-5281；或添加远播小助手[ID：yuanboguoji114]了解）

记者采访中，有一位家长表示老大9岁，已经开始学竞技体育了，如滑雪、冰球等。老二4岁多，还在体育启蒙阶段。每个孩子平均每周上三节体育课，每节课最低300元左右，粗略估计每个月花在两个孩子的体育培训费用，大概在15000元左右。

家长对于体育教育的热情，是值得鼓励的。当然，当无数家长开始投入“体育鸡娃”的大军中，我们也需要认真思考： 体育鸡娃的目的到底是什么？

其实，“体育鸡娃”的背后， 一方面是家长对“升学”的渴望，另一方面是我们可以通过体育培养孩子健全的人格。在体育运动中，我们能够培养孩子强健的体魄，坚毅、勇敢、阳光、积极的运动精神。

姚明曾经在一档访谈节目中，谈及中美体育教育的差异。他表示，体育和教育，就像人的左右腿，你可以依赖一条腿去跳，但长远来说，你这条腿也会积劳成疾。

他认为，我们传统概念中的体育教育，仅仅局限于简单的身体锻炼，没有深度挖掘体育的教育功能，没能将其作为教育的重要手段，从而实现体育的真正价值。

其实，除了美国，越来越多的精英教育都开始重视体育。比如，大名鼎鼎的英国私立学校伊顿公学，就非常强调体育对学生人格的培养，学校的口号是—— 运动第一，学习第二。

在伊顿，学生要上8门左右的必修体育课，还有27门体育课可供选修。每周体育课时大约超过20小时，文化课时每周为30小时左右。学校希望通过运动，锻炼学生的体魄，塑造学生的精神面貌。学校认为体育带来的精神面貌，是一种内在的礼仪。

同时，学校每隔一天都会开展体育活动，学校希望让学生在团队运动和比赛中， 去获得独立、沟通、协作、坚持、领导力、公平竞争、讲规则等人格品质，而这些都是一个人将来踏足社会、实现理想人生所必需的因素。

关于体育教育的意义，伊顿公学曾做过一段精辟的概括：

这大概就是体育教育，对孩子人格的塑造。

正如蔡元培所言， 完美人格首在体育，运动不是别的，只是灵魂的操练。（如果您想要了解更多国际化学校，可拨打400-888-5281；或添加远播小助手[ID：yuanboguoji114]了解）

家长在这个过程中要做的就是，帮助孩子培养良好的运动习惯或体育技能，引导孩子去真正感受体育的魅力，不断塑造更好的自己。那么，父母该如何给孩子树立正确的体育观念呢？

1.培养孩子对体育运动的兴趣，让体育锻炼成为一生的习惯；

2.教会孩子在运动中学会与他人协作，懂得团体的力量；

3.引导孩子学会直面体育比赛中的输与赢，从而用更平和地心态面对生活中的输赢；

4.培养孩子坚韧不拔、永不放弃的运动精神，让孩子懂得坚持的力量；

5.以身作则，做热爱运动的父母，让孩子在充满阳光健康的家庭氛围中更好地成长。

相信，随着今年冬奥会的热潮，新一轮的“体育鸡娃”浪潮即将来袭。

对于无数想要凭借“体育”爬藤的家庭来说，我们应该明白比爬藤更重要的是，在这个过程中不断去构建孩子的精神内核， 让他们能够在未来的道路上走得更长远。

如今，随着全球化教育的发展，越来越多具备国际视野的家庭，希望通过体育项目的培养，不断去发掘孩子的潜力，构建孩子强大的精神内核，让孩子拥有更长远的竞争力。

在孩子的教育问题上，国际化学校也秉承着同样的教育理念。在汇聚了丰富教育资源的校园里，学校致力于通过各种各样的体育活动，在强健孩子体魄的同时，不断去提升孩子的综合素质能力。

比如，很多国际化学校除了开设学业课程，也会开始丰富的体育课程， 比如击剑、马术、高尔夫、游泳、滑雪、篮球、棒球等课程。在这些课程中，学生可以不断发掘自我潜能，提升综合能力，不断成为更好的自己。

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